دانلود کتاب Religionsunterricht im globalisierten Klassenzimmer : Positionierungen von Lernenden im multireligiösen Kontext beruflicher Schulen

[ad_1]

در دوره های دین و اخلاق ، فراگیران باید توانایی پیشرفت با دیگران ، اثبات خود و موقعیت خود را به عنوان نظرات خود داشته باشند. با این وجود ، هنگام در نظر گرفتن آموزش مذهبی پروتستان در هنرستان های حرفه ای که معمولاً در کلاس انجام می شود ، چقدر ضرورت این موفقیت موقعیتی روشن است. ناهمگنی تجربه روزمره است. در هر نوع مدرسه دیگر ، تنوع فراگیران از آنجا بیشتر نیست. تنوع نژادی ، فرهنگی ، مذهبی ، ایدئولوژی و سایر ناهمگنی های فردی در همه جا وجود دارد. و (فقط) در دوره های تربیت دینی ، این ناهمگنی خود به یک موضوع تبدیل شده است. چگونه یادگیرندگان خود را در اینجا قرار می دهند؟ و چگونه می توان “کار” را موقعیت بندی کرد؟ فراگیر چه خواهد گفت؟ در مورد این اطلاعات کمی در دست است. اکنون ، این تحقیق با روش ترکیبی که در سه آموزشگاه حرفه ای در فرانکفورت انجام شده است می تواند از روند موقعیت یابی بینایی کسب کند و یک رویداد پیچیده را بازسازی کند.

[ad_2]

source link